Un pequeño mundo perfecto

AUTOR: Osasunbidea, Patricia y Xabi
FECHA: 9 de abril de 2010
TÉCNICA: Ecografía

Bueno, aquí está el final de un largo trabajo. Comencé esta Iconoteca con una imagen del mundo, y quiero acabarla con la imagen de otro mundo más pequeño, y mucho más perfecto. Es la primera foto de mi futuro sobrino/a, tan a gustico en la tripa de mi hermana... Tengo tantas ganas de conocerle...

Posibles aplicaciones: Educación afectivo-sexual, el cuerpo humano, el aparato reproductor, la gestación, alimentación saludable, la salud, el amor, distintos tipos de amor, responsabilidad paterno-filial, responsabilidad para con las generaciones futuras, sostenibilidad, educación...

Aplicación Didáctica: Después de haber trabajado tantas imágenes con mis supuestos alumnos, espero haber sido capaz de haberles inculcado los valores necesarios para convertirles en personas responsables, válidas y libres de tomar sus propias decisiones.
Ahora, quisiera enseñarles la foto de este niño que va a nacer en este mundo en el que ellos viven, y preguntarles qué le desearían, cómo les gustaría que fuera el mundo en el que va a vivir, que también es en el que van a vivir ellos. Después, me gustaría conseguir llegar con ellos a unos acuerdos de qué van a hacer para que ese mundo que desean llegue a ser de esa manera. Los redactaremos, firmaremos, e intentaremos cumplirlos y hacerlos cumplir en la medida de lo posible. Este documento, dirigido al bebé que va a nacer, se lo entregaremos el día que nazca, con nuestros mejores deseos para que pueda llevar una vida plena. Y nos hacemos responsables de ello.

PATRIMONIO

Autor: Ana Ruiz Hannigan

Fecha: 19 de marzo de 2010

El pasado 19 de marzo se reunieron en Irurtzun unos 150 Joaldunak, en el Joaldunen Eguna. Los acogió el grupo de danzas Orritz, que sacó a sus muñecos mitológicos durante la impresionante (y ruidosa) kalejira que realizaron por la localidad. Ver noticia aquí. 

Mi grupo de trabajo de clase ha trabajado el libro El acceso al patrimonio cultural. Retos y debates, escrito por Imanol Aguirre. 

De entre la mucha información que contiene esta obra (y que como ya dije, pese a ser interesante, en ciertos momentos es bastante árida), me quedo con las ideas de la identificación entre cultura e identidad colectiva, y de que el Arte se considera una importante herramienta de desarrollo que hace moverse las dimensiones experienciales, emotivas e intelectuales. 

Para ilustrar estas ideas, he elegido esta imagen de la Kalejira, con Aker Beltz en primer plano, como representación del patrimonio cultural popular de Navarra, artístico en mi opinión, y que hace moverse muchas dimensiones experienciales, emotivas e intelectuales. 

Posibles aplicaciones: Carnaval, disfraces, vestimentas típicas, mitología vasca, mitología general o comparada, tradiciones, supersticiones, miedos, religiones, brujas, animales de campo/granja, educación física, celebraciones...

Aplicación didáctica: Mi idea no es original, se ha hecho durante Carnaval en el colegio de Irurtzun. Los niños de infantil trabajan por proyectos, y durante dos semanas estuvieron trabajando el Carnaval Tradicional. El curso de mi hijo decidió disfrazarse de Joaldunak, y antes de comenzar a trabajar, varios miembros del Zampanzar de Irurtzun les visitaron, les enseñaron los trajes y cómo se ponen, y les ayudaron con los ensayos para el desfile. ¡El ruido de 25 niños con dos cencerros cada uno era espectacular! 

     Con ello pretendemos que se sientan involucrados en las iniciativas que se desarrollan en la localidad, con la cultura y su patrimonio, y tengan las herramientas experienciales, emotivas e intelectuales necesarias para que lo hagan suyo. 

MIEDOS: Ergasiofobia

AUTOR: Desconocido. Procede de la página web http://listverse.com/2007/08/20/top-10-bizarre-phobias/, una página entretenida que nos habla de diferentes miedos y fobias extraños, como la Gimnofobia (miedo a la desnudez), Coulrofobia (miedo a los payasos), Efebofobia (miedo a los jóvenes y a la juventud)... La imagen que he elegido pretende ilustrar la Ergasiofobia, el miedo al trabajo, que causa problemas muy importantes a las personas que la sufren.

Posibles Aplicaciones: Oficios, trabajos por género, vestimenta adecuada, seguridad, higiene...

Aplicación Didáctica: Vamos a trabajar los miedos de los niños, mostrándoles primero que todo el mundo tiene miedo a algo, por lo que es de lo más normal (son sentimientos totalmente normales en niños y en bebés), y que incluso hay gente que tiene miedo a cosas muy extrañas. El objetivo es que no se sientan avergonzados ni ridiculizados por tener miedo.

Después iremos comentando alguno de los miedos más usuales que pueden tener los niños: a dormir solos, a la oscuridad, a cruzar la calle, a caerse de un columpio, a las alturas, a los perros...

Les enseñaremos que los miedos les enseñan a ser más precavidos en situaciones que exigen más cuidados. Para ayudarles a superarlos, lo más importante es que vayan adquiriendo una sensación de seguridad, con exposición progresiva, ayudándoles a separar lo real de lo imaginario, con lo que comenzaremos por realizar dibujos de sus miedos, analizándolos y verbalizándolos, con la colaboración de las familias en los casos más importantes. Después, haremos otro dibujo de ellos mismos superando ese miedo, y colgaremos las dos versiones juntas, para decorar la clase.

Manipulación

AUTOR: Diario As
FECHA: 2007

El diario As publicó una burda manipulación de una imagen deportiva, en la que, para tapar un anuncio de un diario rival, el Marca, "clonó" de manera chapucera a un grupo de personas del público. Lo curioso es que, a pesar de haber sido una manipulación muy comentada, el periódico deportivo no retiró la fotografía de su página web.
Podemos encontrar ejemplos de estos "remiendos digitales" en múltiples páginas. En clase mismo vimos varios ejemplos famosos de este tipo de "arreglillos". Está claro que no siempre pasan desapercibidos, y pueden desencadenar el llamado efecto Streisand, capaz de convertir en mofa planetaria una pequeñez.

Posibles aplicaciones: Deporte, familias, publicidad, contrapublicidad, manipulación mediática, veracidad de las noticias, familias, política, rivalidad en el deporte, juego limpio, tipos de periódicos de acuerdo con su orientación política, comparación de noticias según periódicos, comparación de noticias según procedan de un periódico, radio, televisión...

Aplicación didáctica: Sin ánimo de plagiar, me parece buena idea la de hacer un collage con imágenes de revistas, para "manipularlas", ya sean las imágenes, el texto, o ambos. Además de ser una propuesta creativa, ya vimos en nuestra propia clase que la elección de temas nos puede decir mucho de nuestros alumnos, de sus inquietudes, gustos, sentido del humor... Podría ser una buena actividad para conocer a nuestros alumnos.

Actúa con tu consumo

Éste es el nombre del último proyecto de consumo responsable de Greenpeace, una herramienta educativa multimedia que permite aprender a consumir de forma más consciente, crítica y transformadora.

Aborda cinco áreas por las que te conducirá Eva, el personaje principal de la web: la cesta de la compra, el cambio climático, la movilidad, la publicidad y la participación ciudadana. Cuenta con múltiples reflexiones y propuestas de acción para los usuarios que podrán así transformar sus hábitos y sus entornos más cotidianos.

Su acceso es gratuito y universal desde la web de Greenpeace: http://consumo.greenpeace.es. Con su lanzamiento, Greenpeace espera acercarse más a los jóvenes y difundir una serie de valores un un formato adaptado a los nuevos contextos educativos, donde las nuevas tecnologías se están abriendo paso y los procesos e-learning y de cultura visual  empiezan a ser norma.

Los políticos hablan, los líderes actúan, decía la famosa pancarta sobre la alfombra roja de Copenhague, nosotros y nuestros alumnos podemos ser líderes, actuando desde el consumo responsable.